قصة | التعليم
٢ أبريل ٢٠٢٠
تقول الدكتورة كريستينا لـي روبرتس من أكاديمية ريناد- عضو مؤسسة قطر، أن الحفاظ على الروتين اليومي، والبقاء على تواصل مع المعلمين، وتعزيز فهمهم للفيروس، يمكن أن يساعد الأطفال ذوي التوحد.
قصص ذات صلة
قمة "وايز"، إحدى مبادرات مؤسسة قطر، تبحث أهمية اعتماد الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية من زاوية الفرص والتحديات
4 دقائق للقراءةعلى الرغم من إمكانات الذكاء الاصطناعي في دعم التعلم الفردي، تكشف أبحاث قمة "وايز" أن العديد من الأدوات ما تزال غير منسجمة مع المناهج الدراسية في بعدها المحلي والثقافي
طلاب مؤسسة قطر يعرضون أفكارهم المُلهمة في قمة التعليم العالي للابتكار وريادة الأعمال
4 دقائق للقراءةأخبارالتعاون والشراكاتالتعليمالابتكار وريادة الأعمالالتكنولوجياالشبابالذكاء الاصطناعيالرعاية الصحية الدقيقةالتعليم التقدميالتقدم الاجتماعي
أُقيمت الفعالية في المدينة التعليمية وسلّطت الضوء على إسهامات طلاب مؤسسة قطر وخريجيها في تطوير حلول تكنولوجية تسعى لتحقيق النمو المستدام
مؤسسة قطر تُكرّس اللغة العربية لربط الطلاب بموروثهم الثقافي وهويتهم
7 دقائق للقراءةمنصة "راسخ" وبرنامج "سراج" نموذجان مميّزان ابتكرتهما مؤسسة قطر لتحبيب لغة الضاد للنشء وفق نهج تفاعلي وممتع.